“双减”政策下的语文素质教育质量提升 牛艳婧

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求“持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”（简称“双减”）。这场教育变革中的焦点，也是效果最易于看见的、也最为凸显的就是优化作业设计、减轻作业负担、提升作业质量。作业设计是教学工作中的基本环节，也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体。

牛艳婧发表于2023.12.05

读红色经典 做信仰传

王燕发表于2023.12.23

浅谈小学语文群文阅读教学策略

史晓华发表于2023.12.26

地方文献史书推荐——《深州市志》

王燕发表于2023.12.23

从“五育并举”到“五育融合”的思考与探索

新时代的五育并举不仅要从割裂的五育观走向整体的五育观，还需要发展融合的五育观。整体的五育观强调整体育人、全面育人，五育是不可偏废、不可或缺的有机整体；融合的五育观是在此基础上让五育相互融通渗透、相互滋养相生，通过五育合作产生协同效应，促进人的全面发展、融合发展。推进五育融合是落实五育并举的重要路径，也凸显了五育并举实践的新时代特征。

于杰发表于2023.12.22

以读促写策略在小学语文教学中的应用探究

将以读促写教学模式的教学精髓充分发挥，妥善提高小学语文教学质量，培养学生的学科综合素养。并结合学生的根本学情特点进行全面探究，保障教学方案设计的科学性及合理性特点，帮助学生在语文学习体验期间既可提升阅读学习能力和写作学习效果，同时可以掌握科学高效的学习方法，以此推动实现发展学生语文核心素养的教育目标。

于杰发表于2023.12.22